Un estudio elaborado por la Academia de Oxford, comprobó que aquellos niños de 4 a 6 años que tocan un instrumento tienen un desarrollo cerebral más avanzado y una memoria más amplia. Además, al emplear las matemáticas para fraccionar las notas musicales en una partitura, su habilidad para esta materia se amplía. Hoy nuestros alumnos de primero han compuesto con lenguaje no convencional un fragmento musical y lo han interpretado con tambores, claves y triángulos.
¡Bravo chic@s!
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